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05-07-2009, 16:04   #1
SelOua
 
  SelOua
 
: Dec 2008
: Īй ʍψ şɨłǝйƈɘ ὼǿяłd
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Texte
Ma mre se leva pour se prparer. Elle changea de chemise et de mansouria, chercha au fond du coffre une vieille ceinture brode d'un vert pass, trouva un morceau de cotonnade blanche qui lui servait de voile, se drapa dignement dans son hak frachement lav.
C'tait, en vrit, un grand jour. J'eus droit ma djellaba blanche et je dus quitter celle de tous les jours, une djellaba grise, d'un gris indfinissable, constelle de taches d'encre et de ronds de graisse.
Lalla Acha prouva toutes sortes de difficults s'arracher du matelas o elle gisait.
J'ai gard un vif souvenir de cette femme, plus large que haute, avec une tte qui reposait directement sur le tronc, des bras courtes qui s'agitaient constamment. Son visage lisse et rond m'inspirait un certain dgot. Je n'aimais pas qu'elle m'embrasst. Quand elle venait chez nous, ma mre m'obligeait lui baiser la main parce qu'elle tait chrifa, fille du Prophte, parce qu'elle avait connu la fortune et qu'elle tait reste digne malgr les revers du sort. Une relation comme Lalla/Acha flattait l'orgueil de ma mre.
Enfin, tout le monde s'engagea dans l'escalier. Nous nous trouvmes bientt dans lame.
Les deux femmes marchaient tout petits pas, se penchant parfois l'une sur l'autre pour se communiquer leurs impressions dans un chuchotement. A la maison, elles faisaient trembler les murs en racontant les moindres futilits, tellement leurs cordes vocales taient toute preuve; elles devenaient, dans la me, aphones et gentiment minaudires.
Parfois je les devanais, mais elles me rattrapaient tous les trois pas pour me prodiguer des conseils de prudence et des recommandations. Je ne devais pas me frotter aux murs: les murs taient si sales et j'avais ma superbe djellaba blanche,je devais me moucher souvent avec le beau mouchoir brod pendu mon cou, je devais de mme m'carter des nes, ne jamais tre derrire eux car ils pouvaient ruer et jamais devant car ils prenaient un malin plaisir mordre les petits enfants.
- Donne-moi la main, me disait ma mre.
Et cinq pas aprs:
- Va devant, tu as la main toute moi
Je reprenais ma libert mais pour un temps trs court. Lalla Acha se proposait de me guider dans la cohue. Elle marchait lentement et tenait beaucoup de volume. Un embouteillage ne tardait pas se former. Les passants nous lanaient toutes sortes de remarques dplaisantes mais finissaient par se porter notre secours. Des bras inconnus me soulevaient du sol, me faisaient passer par-dessus les ttes et je me trouvais finalement dans un espace libre. J'attendais un bon moment avant de voir surgir de la fou)e les deux haks immaculs. La scne se renouvela plusieurs fois durant ce voyage. Nous traversmes des rues sans nom ni visage particuliers. J'tais attentif aux conseils de mes deux guides, je m'appliquais me garer des nes, butais invitablement dans les genoux des passants. Chaque fois que j'vitais un obstacle, il s'en prsentait un autre. Nous arrivmes enfin au cimetire qui s'tend aux abords de Sidi Ali Boughaleb. J'esquissai un timide pas d'allgresse.
La boite merveilles. A. Sefrioui.

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I. Questions de Comprhension

1) Prsentez brivement l'auteur et son roman

2) Situez le passage dans l'uvre.

3) C'tait, en vrit un grand jour.
Pourquoi le narrateur parle-t-il d'un grand jour ?

4) Le narrateur et sa mre prouvent-ils le mme sentiment l'gard de Lalla
Acha ? Justifiez votre rponse par des expressions tires du texte.

5) La mre du narrateur et son amie Lalla Acha ne se parlent pas de la mme faon
l'intrieur de la maison et dans la rue. Illustrez mieux cette constatation en
compltant le tableau suivant:

A l'intrieur de la maison
Dans la rue

6)La deion de Lalla Acha faite par le narrateur est-elle valorisante ou
dvalorisante ? justifiez votre rponse par des expressions tires du texte.

7) Pourquoi certains termes sont-ils crits en gras?

8) Identifiez la figure de style dans la phrase suivante:
J'attendais un bon moment avant de voir surgir de la foule les deux haks immaculs .

9) Relevez les termes relatifs au champ lexical de la foule.

11- Production crite:
Sujet: Il y a srement une personne qui a produit sur vous un effet. Faites d'elle une deion physique et morale.

Rponses

I. Comprhension

1) C'est Ahmed Sefrioui, un crivain marocain d'expression franaise. Il est n Fs en 1915 de parents berbres. Il est sduit depuis son enfance par l'cole franaise qui l'a beaucoup marqu. Il a occup plusieurs fonctions dans l'administration publique. Son premier roman fut Le chapelet d'ambre . il est mort en 2004. La bote merveilles est son roman autobiographique dans lequel il retrace
le parcours d'une vie simple d'un enfant n dans la mdina de Fs. .

2) Ce passage est situ juste aprs le retour du petit enfant Sidi Mohammed du
Msid. C'tait un mardi. A la maison, il a trouv sa maman malade, elle soufrait
d'une migraine. Son amie Lalla Acha est venue lui rendre visite.

3) Le narrateur parle d'un grand jour , car, d'abord il n'irait pas l'cole
coranique o il devait rciter quelques versets de coran, et ensuite, il devait
mettre sa djellaba blanche et partir visiter le sanctuaire de Sidi Ali Boughaleb.



4) Le narrateur et sa mre m'prouvent pas le mme sentiment l'gard de Lalla Acha.
Au narrateur, elle inspire un certain dgot son visage lisse et rond m'inspirait un certain dgot. Je n'aimais pas qu'elle m'embrasst .
Quant sa mre, elle aime bien Lalla Acha : une relation comme Lalla Acha flattait l'orgueil de ma mre .

5)
A l'intrieur de la maison
Dans la rue
- elles faisaient trembler les murs...

leurs cordes vocales taient toute preuve.
- Les deux femmes marchaient tout
petits pas, se penchant l'une sur l'autre
pour se communiquer leurs Impressions
dans un chuchotement.
- elles devenaient aphones et gentiment
minaudires.

6)La deion de Lalla Acha faite par le narrateur est dvalorisante :
cette femme plus large que haute, avec une tte reposait directement sur le tronc, des bras courts qui s'agitaient constamment. Son visage m'inspirait un certain dgot .

7) Certains termes sont crits en italique comme djellaba, hak, mansouria, car ils
sont d'origine arabe.

8) l'attendais un bon moment avant de voir surgir de la foule les deux haks
immaculs .

il s'agit d'une synecdoque
9) Le champ lexical de la foule: la cohue, un embouteillage, les passants, la foule,


II- Production crite :

Il arrive souvent l'homme d'tre impressionn par une personne qu'il a ctoye
un moment de sa vie. Cette impression peut tre produite soit par son physique ou par sa personnalit.
C' est justement ce qui m'est arriv lorsque j'tais au lyce avec une de mes camarades de classe. Elle s'appelait Samira.
Personne ne pouvait nier sa beaut anglique. Elle n'avait rien envier aux reines de la beaut. Elle tait d'une taille moyenne, ses cheveux dors encadraient son petit visage rond. Son minuscule front, peine visible, tait recouvert d'une frange tombant sur des sourcils relativement pais, et d'une courbe presque parfaite.
Des yeux noisettes, dont le regard perant, exprime une intelligence rare ce qui lui donnait beaucoup d'attrait c'tait son lgance. Elle avait un got raffin dans le choix des vtements qui lui allaient merveille. Elle avait un choix soign dans le mariage des couleurs. On dirait une princesse.
Tous les lves sans exception, cherchaient son amiti. Personnellement, ce qui m'attachait elle, ce n'tait pas seulement son physique qui pouvait inspirer les artistes, mais aussi son moral. Cependant, je n'ai jamais os lui dvoiler mes vritables sentiments envers elle, car personne ne pouvait se permettre de l'aborder sur cette question. Alors, je me *******ais de l'admirer en silence. Elle tait d'une gentillesse inouie. Par son comportement, elle exigeait le respect de tout le monde; aussi bien les lves que les professeurs.
Son altruisme tait remarquable puisqu'elle tait toujours prte rendre service ses camarades pour lesquels elle avait un amour innocent. Sa voix joyeuse, peine perceptible, dridait et rjouissait les plus taciturnes.
Lorsqu'on dirait, par mgarde, des choses qui pourraient porter atteinte la pudeur, elle rougissait. Elle avait des sentiments nobles et fragiles. C'tait un ange ayant une forme humaine.
A force de m'approcher d'elle, elle avait russi exercer sur moi un effet indeible. Son comportement avait influenc le mien. Je suis redevenu plus sage, plus indulgent, plus courtois. J'avais acquis des qualits inconnues de moi, et en mme temps, j'ai abandonn mon affreux gosme et mon audace excessive. D'ailleurs, mes parents l'avaient bien remarqu.
En quittant le lyce, je l'ai abandonne jamais. Malgr cela, je garde de cette personne des souvenirs inoubliables. Je suis, actuellement, dans l'incapacit d'oublier son image qui ne quitte jamais mon esprit. Je ne garde d'elle que la nostalgie du bon vieux temps





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Texte

ISMENE: Tu sais, j'ai bien pens, Antigone
ANTIGONE: Oui
ISMANE: J'ai bien pens toute la nuit. Tu es folle.
ANTIGONE: Oui
ISMANE: Nous ne pouvons pas
ANTIGONE, aprs un silence, de sa petite voix.
Pourquoi?
ISMANE: Il nous ferait mourir
ANTIGONE: Bien sr. A chacun son rle. Lui, il doit nous faire mourir, et nous,
nous devons aller enterrer notre frre. C'est comme cela que a t
distribu. Qu'est ce que tu veux que nous y fassions ?
ISMENE: Je ne veux pas mourir.
ANTIGONE, doucement
Moi aussi j'aurais voulu ne pas mourir.
ISMENE: Ecoute, j'ai bien rflchi toute la nuit. Je rflchis plus que toi.
Toi, c'est ce qui te passe par la tte tout de suite, et tant pris si c'est
une btise. Moi, je suis plus pondre. Je rflchis.
ANTIGONE: Il y a des fois o il ne faut pas trop rflchir.
ISMENE: Si, Antigone. D'abord c'est horrible, bien sr, et j'ai piti moi
aussi de mon frre, mais je comprends un peu notre oncle.
ANTIGONE: Moi je ne veux pas comprendre un peu.
ISMENE: Il est le roi, il faut qu'il donne l'exemple.
ANTIGONE: Moi, je ne suis pas le roi. Il ne faut pas que je donne l'exemple,
moi. . . Ce qui lui passe par la tte, la petite Antigone, l sale bte, l'entte, la mauvaise, et puis on la met dans un coin ou dans un trou. Et c'est bien fait pour elle. Elle n'avait qu' ne pas dsobir!
ISMENE: Allez! Allez !........ Tes sourcils joints, ton regard droit devant toi et
te voil lance sans couter personne. Ecoute-moi. J'ai raison plus souvent que toi.
ANTIGONE: Je ne veux pas avoir raison

Jean Anouilh. Antigone



I-Questions de Comprhension

1)
A- A quel genre appartient ce texte ?
B- Justifiez votre rponse par trois indices tirs du texte

2) Situez le passage dans la pice dont il est extrait en rsumant les vnements prcdents. .

3) Il semble que les deux surs partagent un secret. Lequel ?

4) il nous ferait mourir ?
- qui dsigne - t- elle par il ?

5) C'est comme cela que a t distribu...
a- quel registre de langue appartient cette phrase ?
b- de quelle distribution s'agit-il ?

6) Moi aussi j'aurais bien voulu ne pas mourir
a- Antigone, veut elle rellement mourir ?
b- Comment justifiez-vous l'emploi du mode du verbe vouloir ?

7) Ecoute, j'ai bien rflchi toue la nuit. Je suis l'ane. Je rflchis plus que toi .
Ton regard droit devant toi et le voil lance sans couter personne

- A partir de ces deux rpliques, dgagez les traits de caractre respectifs des deux
surs en compltant le tableau suivant:
Traits de caractre
Antigone
Ismne

8) Antigone rpond sa sur en exprimant trois refus
a- quels sont ces refus ?
b- que cherche -t-elle d'aprs ces refus ?

9) .. ..et puis on la met dans un coin ou dans un trou...
- quels sens peut-on donner aux mots: coin et trou ?


II - Production crite:
Sujet: Actuellement, les parents se plaignent souvent de leurs enfants. Ces derniers, leur tour, reprochent leurs parents d'tre autoritaires envers eux. Essayez d'expliquer ce phnomne, partir de votre exprience personnelle et de vos connaissances, Apportez, si c'est possible, une solution ce conflit.

Rponses
I- Comprhension

1-
a- Ce texte appartient au genre thtral

b- Les trois indices:
- nom des personnages - le dialogue
- les didascalies.

2- Ce passage est situ aprs le retour d'Antigone de l'extrieur voulant ainsi enterrer le cadavre de son frre Polynice. Or, le roi, Cron avait interdit que le corps soit enterr parce qu'il pensait que Polynice tait un tratre et par sa conduite, il a caus le dsordre dans la cit. Cependant, Antigone avait dcid de transgresser
la loi ,de son oncle Cron en procdant l'enterrement de son frre Polynice.

3- Les deux surs partagent un secret: l'enterrement de leur frre Polynice.

4- Il nous ferait mourir
il dsigne le roi Cron, leur oncle.

5- C'est comme cela que a t distribu
a- cette phrase appartient au registre familier.

b- La distribution dont on parle dans la pice est le rle que donne la tragdie
chacun des personnages de la pice. Personne ne pourra chapper son
destin. Les personnages eux- mmes sont considrs comme des outils
entre les mains de la fatalit.

6- a- Antigone ne voulait pas rellement mourir.

b- le mode conditionnel du verbe vouloir exprime un souhait qui ne peut se
raliser.

7-
Traits de caractre

Antigone
Impulsive
entte

Ismne
Pondre
Raisonnable

8- a- Les trois refus:
- refus de rflchir.
- refus de comprendre.
- refus de donner l'exemple.

b- d'aprs ces refus elle cherche mourir, croyant la fatalit laquelle elle ne
peut chapper.

9- les mots coin et trou
Coin = prison
Trou = la tombe

II - Production crite

Il va sans dire que la famille est la base de la vie sociale et assure la continuit de l'espce humaine. Partant de cela, on peut dire que la famille est une forme de rapports sociaux elle s'efforce d'tablir une harmonie entre ses lments qui la constituent.
Or, cette continuit ne se fait pas sans crise.
Laquelle crise est considre aussi bien par les psychopdagogues que les
sociologues comme vidente.
La famille est cens apporter au jeune la scurit et la tendresse qui le protgent des dangers du monde extrieur, contre lequel il n'est pas encore immunis, assurer sa scurit, cimenter sa personnalit et le garantir contre les preuves. Mais cela ne saurait cacher le revers de la mdaille, c'est--dire, les conflits, les angoisses, les incomprhensions etc...
Les parents ne cessent de se plaindre de leurs enfants, ils les accusent d'tre l'origine de conflits pensant' que leurs parents sont dpasss et que la conception que se font ces derniers de la vie est rvolue et que la ralit actuelle est totalement diffrente d'autrefois.
Les jeunes se croient aptes avoir la possibilit de grer leur vie comme il leur convient. Ils se conduisent comme s'ils taient munis de toute exprience susceptible de les mettre l'abri des difficults de la vie. Ils considrent, par exemple, l'intervention de leurs parents dans le choix de leurs vtements, de leurs ami(e)s comme une ingrence dans leur vie prive, dans leur intimit.
On pense que l'ouverture de la socit, les moyens modernes de communication,
le dveloppement des mdias.. .ont rendu plus rapide la maturation de ces jeunes et a acclr leur panouissement. Ainsi, ils sont persuads qu'ils sont capables de grer leur vie sans le concours de leurs parents dans un monde devenu plus complexe, plus dangereux tous les niveaux.
Nanmoins, il existe des parents qui se montrent excessivement autoritaires, ignorant que le jeune traverse une tape dcisive de sa vie, qu'il est en pleine mutation. Cette tape se caractrise par des transformations aussi bien physiologiques que psychologiques. Les parents qui ignorent ce processus ne font que creuser davantage l'cart qui existe dj entre eux et leurs enfants. Cela provoque inluctablement des conflits de gnrations chroniques et profonds. Cela pourrait, sans doute, engendrer la dis de la cellule familiale, dans une poque o l'on a besoin beaucoup plus de soutien et de solidarit.
Il faut reconnatre que nous assistons au dbut du dclin de l'autorit parentale. Ainsi, s'est constitue, entre l'enfance et l'ge adulte, une sorte de no man's land une sorte de classe d'ge, qui aussitt divorant d'avec l'ge de l'enfance, tente, tant bien que mal, de prendre son destin en main.
Le jeune dans sa famille se sent, malgr lui, tiraill entre deux besoins diamtralement opposs, savoir le besoin de scurit et le besoin d'autonomie et d'indpendance.
Il est regrettable de dire que les parents ne jouent plus le rle qui ils jouaient avant et que les commandes et les rnes de la famille leur chappent cdant ainsi l'initiative ce que l'on appelle communment l'ouverture au nom du modernisme . On dirait que les parents ne sont devenus que des personnes qui doivent se charger des dpenses de leurs enfants, rgler des factures, payer les mensualits des coles etc. ..Ils ne sont plus, malheureusement, les initiateurs, les conseillers. Ils sont devenus une ancienne devise qui n'est plus ni ngociable ni commerciable.
En attendant que ces jeunes retrouvent leur sagesse et leur bon sens, les parents doivent tre patients face des sujets emports par le courant d'un pseudo-modernisme qui pourrait dtruire jamais les normes sur lesquelles repose la famille.
C'est une erreur fatale de croire que, quelle que soit l'poque, les jeunes peuvent se passer des parents, ou peuvent mener seuls la barque sans problmes


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05-14-2009, 22:17   #8
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05-21-2009, 12:05   #9
nihat
 
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: Mar 2009
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nihat is on a distinguished road
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-----Merci-----
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05-21-2009, 13:02   #10
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05-27-2009, 17:34   #11
 
 
: May 2009
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 is on a distinguished road
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merci bien
vraiment c gniale

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05-27-2009, 19:21   #12
SelOua
 
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: Dec 2008
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po de koi
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06-02-2009, 08:35   #13
12
 
  12
 
: May 2009
: 23
: 9
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12 is on a distinguished road
: ( )

very good

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06-02-2009, 15:57   #14
SelOua
 
  SelOua
 
: Dec 2008
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Thanks
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2008 SelOua 38 03-10-2011 22:14
- -| .::. | = = | .::. | Ouarzazi-Pure 21 06-07-2010 17:08
( ) SelOua 8 05-30-2010 16:34
SelOua 8 05-06-2010 20:36
( ) SelOua 10 12-11-2009 21:04




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